A dificuldade em formar engenheiros no Brasil tem ligação com a
deficiência dos estudantes em matérias ligadas a matemática, lógica e
inovação. Esta pesquisa propõe uma metodologia para desenvolvimento de
habilidades comuns à engenharia com crianças através do uso de brinquedos
programáveis. Um grupo composto por nove crianças entre 3 e 4 anos de
idade foi submetido a uma sequência de atividades envolvendo o uso de um
brinquedo de programar. Os resultados demonstram que habilidades como
raciocínio lógico, inovar e empreender, resolução de problemas e trabalho em
equipe estão presentes nas brincadeiras com o brinquedo programável.