Este artigo aborda o desenvolvimento de um projeto de ensino de programação e robótica a estudantes da rede pública de ensino na cidade de Divinópolis - MG. Nele, alunos dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental são guiados a criar robôs autônomos e programas de computador, o que estimula, respectivamente, a criatividade e o pensamento lógico-aritmético, desenvolvidos durante a montagem dos robôs e a programação dos computadores. Dessa maneira, acredita-se que esses adolescentes, ao serem expostos a conhecimentos extracurriculares da área de Informática, possam ampliar sua capacidade cognitiva de abstração e pensamento lógico prematuramente, o que afetaria positivamente em seu rendimento escolar em componentes curriculares Exatos.