Multiculturalismo e Alfabetização: algumas reflexões

Ana Canen

Resumo


O texto apresenta, inicialmente, os conceitos do que tem sido denominado de
multiculturalismo em educação – perspectiva que vem tomando força nas
reflexões educacionais e que se volta justamente, à crítica à homogeneização
cultural e à procura por estratégias curriculares e avaliativas desafiadoras de
preconceitos e valorizadoras do diálogo das diferenças. Discute, em um segundo
momento, formas possíveis de se traduzir a perspectiva multicultural no cotidiano
da alfabetização, focalizando, particularmente, a categoria linguagem –
considerada central no processo alfabetizador e na formação de identidades.
Finaliza apontando potenciais na pesquisa e na formação de professores para o
aprimoramento do projeto multicultural na educação e na alfabetização.

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