Pensar e fazer currículo: o desafio da prática docente no ensino superior

Amândia Maria de Borba

Resumo


Este trabalho procura analisar a prática docente no ensino superior a partir da experiência
desenvolvida pela autora na disciplina Currículo e Interdisciplinaridade, do curso de
Pedagogia, tendo como foco de investigação três pressupostos básicos: a superação do
paradigma positivista na abordagem dos conteúdos, o reconhecimento do ensino
enquanto investigação, e a organização dos conteúdos a partir de eixos temáticos. As
análises apontam para uma possível ressignificação da prática pedagógica contribuinte
com novos campos significativos de estudo para a construção do conhecimento.

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