Considerações sobre o movimento curricular no contexto da educação infantil

Carla Ferdinanda Gasparac Alves e Silva, Julice Dias, Vivian Otte Rocha

Resumo


Este trabalho discute a complexidade da evolução histórica da educação de
crianças de 0 a 6 anos e as concepções de infância, de educação, de ação docente
e de currículo veiculadas explícita ou tacitamente nesses paradigmas. A reflexão
sobre as políticas públicas para educação infantil e formação de professores torna-
se fundamental para que possamos, a partir do quadro histórico apresentado,
oferecer possibilidades alternativas para a estruturação de uma proposta
curricular voltada ao contexto sócio-cultural dos envolvidos no processo
educativo.

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