Entrelaçando a Psicologia e a educação: uma reflexão sobre a formação continuada de educadores à luz da Psicologia Sócio-Histórica

Susana Inês Molon

Resumo


Este artigo discute a relação entre a Psicologia e a Educação, suas contribuições e
limitações para a construção de um projeto educativo emancipatório. Defende a
abordagem sócio-histórica na formação continuada de professores pela possibilidade
crítica de tal enfoque, na reflexão da teoria e da prática, no diálogo e no respeito aos
diversos tipos de saberes e fazeres. Analisa a perspectiva sócio-histórica que
compreende o homem inserido nas relações sociais, determinado e determinante,
mas fundamentalmente um ser humano afetivo e volitivo. Por fim, considera a
subjetividade e a afetividade enquanto dimensões constitutivas do sujeito.

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