Enfoques da formação docente e imagens associadas de professor de Matemática

Dario Fiorentini, Gilvan Luiz Machado Costa

Resumo


Este artigo apresenta e discute quatro enfoques de formação de professores e de
prática docente: prático-artesanal; prático-academicista; técnico-academicista
e reflexivo-investigativo. Para desconstruir os três primeiros enfoques e,
argumentar em favor do quarto, exploramos, metaforicamente, três imagens de
professor geralmente associadas a esses enfoques e que têm como referência os
saberes da profissão docente. Estas imagens são: professor isolado; professor
subordinado ou dependente; e professor interativo.

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