Análise da prática pedagógica em Geometria: o ponto de vista do aluno do ensino fundamental

Saddo Ag Almouloud, Ana Lúcia Manrique, Filomena Aparecida Teixeira Gouvêa

Resumo


O objetivo deste trabalho é discutir as possíveis mudanças das práticas pedagógicas
dos professores do Ensino Fundamental que participaram de um processo de
formação em Geometria segundo o ponto de vista de seus alunos. Além de verificar
se conteúdos de geometria foram trabalhados com os alunos e apontar algumas das
dificuldades que esses alunos têm em resolver problemas de geometria. O artigo
apresenta os procedimentos metodológicos do projeto global e analisa em especial,
a partir de um questionário, os indícios de mudança de práticas docentes apontados
pelos alunos, bem como seus desempenhos em situações envolvendo área e
perímetro. A interação teoria-prática, a nova vivência do cotidiano escolar, foi
vislumbrada através dos relatos dos alunos, identificando conceitos matemáticos
e suas aplicações, aprendendo idéias matemáticas com compreensão.

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