Cidadania e Matemática: um olhar sobre os livros didáticos para as séries iniciais do ensino fundamental

Joseane Pinto de Arruda, Méricles Thadeu

Resumo


Esse artigo é fruto de uma pesquisa que está em andamento e tem como intenção
identificar as concepções de cidadania presentes nos livros didáticos para o ensino
de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Inicialmente, propõe-se
uma análise histórica do conceito de cidadania, para em seguida, relacioná-lo à
educação e ao ensino de matemática veiculado nos livros didáticos. São
apresentadas duas concepções de cidadania descritas em categorias que representam
algumas características de ensino de matemática nos livros didáticos. Nas
considerações finais, aponta-se à contextualização do ensino de matemática nos
livros didáticos como uma das estratégias possíveis à construção da cidadania.

Texto completo:

PDF


Direitos autorais