CYBER-INFANTES E COMPORTAMENTO MULTITASKING: COMPREENDENDO POSSÍVEIS PRODUÇÕES DAS INFÂNCIAS E DAS DOCÊNCIAS

Rita de Cássia Grecco dos Santos, Rita Melânia WeblerBrand, Maristani Polidori Zamperetti

Resumo


O texto problematiza a articulação de novos modos de pensar, ser e agir nestes tempos de transição paradigmática, sinalizando alguns dos principais dilemas contemporâneos na educação, com destaque à apropriação das novas tecnologias nos processos educativos e de escolarização. A partir da denúncia destes dilemas, faz-se um debate acerca das marcas produzidas na compreensão e na dinâmica das culturas infantis (cyber-infantes) e da cultura escolar (multitasking), bem como do impacto das mesmas na formação e ação dos professores, que não são “nativos da era digital” como seus educandos.

Palavras-chave


Formação de Professores, Culturas Infantis, Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação.

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