REGULAÇÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS

Zenilde Durli, Marilda Pasqual Schneider

Resumo


O estudo discute estratégias engendradas pelo Estado para manter sob seu domínio as questões atinentes ao campo do currículo. Partindo da elucidação do conceito de regulação institucional, explora documentos normatizadores e textos orientadores da aplicação e divulgação dos resultados da Prova Brasil caracterizando o que seria o debate em torno dos mecanismos de avaliação em larga escala por meio da análise de componentes técnicos e sociais da Prova. Por fim, aponta consequências dessa dimensão da regulação às políticas e práticas curriculares no contexto de implantação e implementação do Ensino Fundamental de 9 Anos.

Palavras-chave


Ensino Fundamental de Nove Anos; Estratégias de regulação do currículo escolar; Prova Brasil

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