EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DAS REGIÕES BRASILEIRAS EM RELAÇÃO À META PREVISTA DO PROJETO DE LEI DO NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE)

Cláudia da Mota Darós Parente

Resumo


Este artigo apresenta um quadro da educação em tempo integral no Brasil, analisando a aproximação e/ou distanciamento das regiões brasileiras em relação ao cumprimento da meta nº 06 do projeto de lei do novo Plano Nacional de Educação, relativa à oferta da educação em tempo integral em, no mínimo, cinquenta por cento dos estabelecimentos públicos, atendendo, pelo menos, vinte e cinco por cento dos alunos da educação básica. Pretende-se verificar a contribuição do Programa Mais Educação do governo federal no cumprimento desta meta.

Palavras-chave


Educação em Tempo Integral. Programa Mais Educação. Plano Nacional de Educação.

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DOI: https://doi.org/10.14210/contrapontos.v14n3.p618-633

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