Educação e Epistemologia Social

Alvin l. Goldman

Resumo


Neste ensaio será defendida a tese de que a educação deve ser guiada
primordialmente pelo interesse pela verdade, tese que supõe a existência de
verdades em sentido “absoluto”, e que será sustentada frente a tese contrárias,
como as defendidas por teorias pós-modernas e sócio-construtivistas. Será
indicado, ainda, que a educação interessada na verdade compartilha interesses
com uma epistemologia também fortemente centrada na noção de verdade,
como a que será aqui defendida; estes interesses consistem na melhor compreensão
da atividade intelectual do agente conhecedor e na identificação dos fatores
sociais envolvidos nos processos de aquisição de conhecimento.

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