A leitura na universidade: o que diz o aluno?

Jeanete Terezinha de Souza

Resumo


Esta pesquisa investiga as histórias de leitura de alunos do primeiro ano do curso
de Pedagogia, buscando compreender como veio se formando a competência
para a leitura durante esse percurso, desde os eventos ocorridos fora do âmbito
escolar, até a passagem desses sujeitos pela escola, chegando ao atual momento,
ou seja, seu desempenho no ensino superior. Busca, nos fundamentos do interacionismo,
o entendimento sobre a formação da competência para a leitura, e, no
enfoque discursivo, as relações sociais presentes nos eventos de leitura, uma vez
que há sempre o encontro de sujeitos e o confronto dos seus discursos nos atos de
leitura. Apresenta a fala dos professores sobre o desempenho dos alunos na
leitura dos textos científicos, bem como a auto-imagem deles sobre esse mesmo
momento, ou seja, a leitura na universidade.

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