Psicopedagogia e avaliação institucional: olhares sobre uma instituição de ensino superior

Warlen Fernandes Soares Marques, Maria Eugênia Castanho

Resumo


Este artigo discute a contribuição da disciplina Avaliação Educacional para a
atuação e formação psicopedagógica. Tem como objetivo identificar mudanças
na postura do educador ao cursar Especialização em Psicopedagogia no que se
refere à prática de avaliação. Trata-se de um estudo de caso, cujo sujeitos são os
alunos da primeira turma do curso de Especialização em Psicopedagogia da
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, formada em 1997.

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