Uma abordagem pedagógico-crítica do filme "Spanglish" em contexto de ensino e de aprendizagem de língua estrangeira

Raquel Silvano Almeida, Teresa Kazuko Teruya

Resumo


O presente artigo analisa o uso pedagógico dos recursos midiáticos, mais especificamente, a linguagem fílmica na sala de aula. Com base nos aportes teóricos dos Estudos Culturais, realiza-se uma análise interpretativa do filme Spanglish, a fim de ampliar a reflexão sobre os aspectos cultural-lingüísticos, históricos, sociais e políticos no ensino de língua inglesa.

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